共好天地

畫   ～林銘雄
用熱情揮灑畫筆
以感動注入畫魂
在冷熱交鋒中綻出生命的張力
在盈滿留白裡捏拿人生的分寸
穿過畫作
找尋那曾經來過世間的痕跡
透過畫魂
映照著自己對生命的承諾
 

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戲說活動～林銘雄

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服務學習反思單之理論基礎  林銘雄（台灣師範大學教育學碩士）
    服務學習在推動過程中，常用到服務學習反思單（表一），從WHAT、SO WHAT 、NOW WHAT三個面向來撰寫，那麼這三個面向在整個服務過程中的位置究竟為何？我們從圖一、服務學習方案循環來看，從1.學生與社區民眾2.真實需求的確認…到10.新應用等十個步驟，WHAT包含了服務前反思（3確立學習目標4.計畫與準備）、服務中反思（5有意義的服務經驗6.觀察7.分析）；SO WHAT焦點則放在服務後反思（8.評價與新領悟9.慶賀）；NOW WHAT則是服務方案告一段落後，面對生活及下一次服務方案的銜接（10新應用）。

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「關係」之前，許多自由的直線，在時空變幻中，各自劃過屬於自己的天際，一天，兩條直線意外地擦出驚艷的火花，開始，思念那記憶中的閃耀，於是，直線刻意扭曲自己，只為保有那美麗的絢爛，一天，驚鴻一瞥，鏡中竟浮現一團陌生的線球，然而，直線還是習慣成為直線，最後，兩條自在飛揚的直線，在若即若離中，擁有著各自的無限，包容著彼此的有限，

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關於長大，

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お花見町尋幽~走訪台日古藝術鑑賞大師施誠一
 

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今天在網路上有人分享「撇捺人生」，上網查了一下，原來是「2011安徽省的高考模拟考试作文题」http://www.tesoon.com/a_new/htm/09/42922.htm

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淡水四景/公益熊

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追尋存在 /公益熊

蓋房炒房房非房  空調調溫溫漸揚  明燈照世視茫茫  網路省時時卻光

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104.11.08是立冬，找出十二年前寫對立冬的心情，

斗指西北是立冬  耘耘綿綿化成終  萬物終成莫強求  立冬立冬好年冬 

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